Pnaat软件对英语复合单词binthday pnesent的语音分析

本文通过Praat语音分析软件对比分析了英语为非母语国家的英语学习者与以英语为母语的说话人在朗读复合词birthday present的语谱图,发现中国学习者在口语中无法明确区分复合词两种不同的重音模式.说明母语普通话对中国学习者的英语发音产生了一定的影响.     

论俄语单词探索式记忆方法

在俄语教学中,学生感到单词难记,随记随忘是一个比较普遍的现象。探索式记忆就是要在教学过程中关注个体差异,因人施教。记忆俄语单词要求教师应客观地把握学生层次,激发、培养和利用他们的智力因素和非智力因素来记住俄语单词,以达到提高俄语教学效能的目的。     

中职英语教学中强化学生单词记忆

伴随着全球化的发展,市场对英语人才的需求量越来越大。近几年,中职英语教育受到了社会的广泛关注,但是,中职学生由于英语基础较弱,很多学生都产生了严重的厌学情绪。笔者从实际工作经验中发现,中职学生在单词记忆方面存在的问题尤为突出,绝大部分学生认为英语单词难懂、难记,这些因素直接影响了学生英语学习兴趣的提高。本文从中职学生英语单词记忆困难的原因着手,对强化中职生英语单词记忆的方法做了简单介绍。     

浅谈利用词汇故事记单词

英语有些词汇相沿成习,很难从字面上看出它的意思,那就要从它的来源来学习了。利用英语词汇的来源故事记单词,在记单词的同时也能了解一些相关文化知识,使得这个过程不再枯燥,同时也能加深对词汇的印象。     

让小学生快乐学单词

小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上。因此，教师要把单词教学贯穿到娱乐之中，激发学生的学习兴趣，使他们快乐学单词。本文作者共从五个方面进行了阐述。     

不容错过的APP

1.盲发短信BrailleTouch,一款不用看显示屏就能发短信的应用。让用户在无需看显示屏的情况下就能发短信。这种基于手势的短信应用和其它同类应用比起来,能够帮助盲人输入至少12倍多的单词。对于普通人来说,也可以减少每天面对手机屏幕的时间,一定程度上保护眼睛。     

在情景语境中理解意义的动态性——兼论James Paul Gee对“意义（meaning）”的理解

词汇意义的确定对于文章内容的理解有着决定性影响，然而词汇意义又往往随特定情景语境的变化而变化，即James Paul Gee所说的词语的“情景意义”。本文通过描述James Paul Cee对词汇“意义”的理解，阐释了意义的动态性是如何在情景语境中得以体现的。     

高职高专英语专业学生英语单词拼读能力现状调查研究

文章通过对大学一年级英语专业学生进行拼读能力现状问卷调查,以及对学生进行单词拼读能力的测试结果表明,学习过单词拼读法的学生较少,只有12.5%,"见词能读"的学生也只有18.1%;学生的单词拼读能力偏低,平均只有56.3分。因此,对高职高专英语专业刚入学的学生进行单词拼读能力的训练显得尤为重要。建议在语音课或专门开课进行单词拼读能力训练,用英语自然拼读法的教材,可以在短期内提高学生的拼读能力。     

美错

Biutiful是一个被拼写错了的单词。所以你不用太在意自己不懂塞个词的意思；它是在拼写“beautiful”时发生的错误，所以这部名为《Biutiful》的影片中文名字似乎合适却又拗口地被翻译成了《美错》。     

提高记忆单词效率探究

要想提高记忆单词的效率,教师必须懂得记忆单词的心理过程、神经活动过程,以便在记忆单词的过程中更好地调动学生的自觉性和积极性。学生记忆单词必须下苦功夫,此外,还要掌握科学的学习方法,还要懂得点心理学好教育学的常识。