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《中国农业资源与区划》1981,(1):107-107
去年十一月全省农业区划会议后,我们举办了三期农业区划培训班,培训了各地、市、县负责农业区划工作的领导同志、有关业务部门的负责人和技术干部,共848人.为了提高领导认识,把县级农业区划搞好,在培训班的基础上,我们还组织了华中农学院的教授和讲师,到各地去给党委和政府的领导同志讲农业区划的常识课。 相似文献
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初中历史教师都很困惑:历史课是学生最不愿学的科目之一。学生认为,历史课属常识课一既然是常识,不学也罢。究其原因,学生的回答无外乎两点:一是“内容枯燥”;二是“听天书一般,没意思”。这两个原因,前者是客观的,问题在教材;后者则是主观的,问题的关键在教师。那么,初中历史的价值点究竟应该如何挖掘,如何围绕这些价值点展开高效的教学工作呢? 相似文献
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