走出恐惧

麦克阿瑟曾经用三个字来概括战败的历史:"太晚了"。"了解潜在敌人的真正目的太晚了;意识到死亡的危险太晚了;准备的太晚了;将一切可能的力量组织起来进行抵抗太晚了;和盟友站在一起太晚了。"尼克松曾将这段警句作为他写的《真正的战争》一文的开篇。他写出了冷战时期美国人的恐惧。     

试谈面试中的紧张与恐惧心理

紧张与恐惧是面试过程中的常见现象，也是面试成功的最大障碍。为此，必须了解紧张与恐惧形成的原因，提高应试者的个人应试心理素质和掌握恰当的应试方式与方法。     

贪婪与恐惧:进退两难的选择

贪婪和恐惧是股市操盘心态中常见的一对孪生兄弟,投资者总是在两者之间来回摇摆,琢磨不定。戒贪,戒恐传说佛下山宣讲佛法,在一家路边小店看到一串佛珠,晶莹剔透。佛很喜欢,于是问道:"这佛珠怎么卖?"店老板态度非常坚决地说:"5000两银子,少一文都不卖。"佛笑了笑,走了。     

成人初学游泳克服恐水心理方法的研究

成人在学习游泳时常常会因为对水的恐惧心理而导致学习失败,本文分析了18岁以上成年人初次学习游泳时产生恐惧的原因,并对其产生的机理做出了分析和研究,本文的研究旨在为更多的人掌握游泳这门技术提供实用的教学方法,同时也希望为大众游泳教学的发展做出一点贡献。     

浅谈克服声乐表演的恐惧忧虑心理

本文对声乐表演歌唱时心理状态的分析,提出了在歌唱学习过程中,如何克服紧张心理的建议,理论与实践相结合,阐明了心理因素在歌唱实践中的作用,良好的歌唱心理是得到良好的歌唱效果的重要条件.     

跆拳道实战教学中学生的恐惧心理研究

恐惧心理是跆拳道实战教学中较为普遍的现象,它是学生掌握运用技战术、教师提高教学质量的一大障碍。文章阐述跆拳道实战教学中学生恐惧心理的表现,产生的原因和克服恐惧心理的对策,从而提高教学质量,改善教学效果。     

论跨栏跑教学中的恐惧心理及其对策

在跨栏跑教学中,教师往往会碰到学生因恐惧心理而不敢过栏或跳栏现象,笔者在30余年的教学实践中,针对以上情况,着重分析了第一次跨过第一栏前的跨栏跑辅助练习。并根据跨栏这项运动的特点,找出学生产生恐惧的主观原因及客观原因,培养学生正确的学习动机,结合学生个性特点,因材施教,恰当地运用了教学手段,效果明显。     

在危机中如何应对恐慌心理

中国的4、5月份期间,由于SARS肆虐而引起的危机在弥漫,让很多人感觉处在一个人人自危的社会环境之中。在一场应对流疫的战争中,各级政府、社会组织、企业乃至公民个人的表现均值得深思和     

体育教学过程中学生产生恐惧和过度紧张的探讨

在体育教学过程中学生容易产生恐惧心理和过度紧张.恐惧心理来自对成功与否的担心和害怕受伤,其解决办法除了加强思想教育和对动作的理解外,主要是加强训练保护,充分发挥带头人的作用,借助集体的影响激励学生,引导学生调整心理状态.过度紧张源于内部和外部的压力,因此既要端正学习和训练的动机,更要做好运动情绪和意志的准备,加强运动环境的创设.