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1.
《太原城市职业技术学院学报》2019,(12)
"应该"作为一个多义情态动词,既可以表示认知情态动词,也可以表示道义情态动词。因此,哪些因素会影响其情态义的解读成为研究的重点。文章通过分析体标记、谓语动词、疑问形式以及人称代词是如何影响多义情态动词"应该"情态意义分化的,将有助于更全面地学习和掌握情态动词。 相似文献
2.
3.
在俄语学习实践中,动词是语意最丰富、用法最复杂的一种词类,而动词又分未完成体和完成体。在实践中,要结合具体实际加以认真思考、运用。 相似文献
4.
5.
阐述了突破电学课程中教学难点的方法除了实验、多媒体等直观教学手段外,因所有学习和记忆通过动作都能有效地深入大脑,所以教学中巧妙地运用动词也能起到用动作增强教学感染力、丰富感观,增强逻辑性,强化记忆的效果,借此突破教学难点;如何在电学理论中恰当地使用动词。 相似文献
6.
王茜 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2014,12(6):118-120
日语自他动词是日语语法中的一个难点,尤其在和其他语态相关联时使用起来更加有难度.以汉语为母语的日语学习者,常常按照汉语思维习惯去套用日语,出现误用现象.本文从自他动词与被动表现、使役表现和可能表现相关的误用三方面入手,归纳总结中国的日语学习者常见的错误,并从社会文化心理方面探讨产生这些误用的原因,以期帮助中国学生解决有关母语干涉的问题. 相似文献
7.
李林株 《福建商业高等专科学校学报》2015,(1):73-78
情态是语言人际功能的重要组成部分,功能语言学极大地拓宽了情态的范围。从功能语言学的角度,在对英语情态系统进行分类的基础上,对英汉情态进行对比分析。两种语言的情态都可以通过定式情态操作词、情态附加成分、情态隐喻、名物化结构等多种方式来实现,但英语和汉语都有十分复杂的情态系统,因而在情态表达语的具体形式、功能和意义上都有显著的差别。 相似文献
8.
复合动词词义表达丰富,在国内大学二年级开始复合动词的学习量日益增加,由于语言环境的限制,成为了日语初学者的重点和难点。本文以「v1+v2」型动词为研究对象,旨在通过对日语复合动词前后项动词关系的研究,起到对日语初学者学习日语时的一个引导作用。 相似文献
9.
本文从情态的角度分析当代中国流行的中式风格在中国园林和室内设计中融合,分析出中国传统思想对中式园林、中式室内设计在现代的设计环境下在设计界的影响。 相似文献
10.
于艳萍 《辽宁经济职业技术学院学报》2011,(4):56-57
从英语发展历史的角度看,强式动词(不规则动词)的演变大致经历了产生、遗失、转变、存活等阶段,充分地分析与了解其存活原因,对于今天正确认识不规则动词有着重要意义。 相似文献