优化教书育人环境培养大学生自主创新能力

高等学校是培养创新人才的基地和摇篮，肩负着重要的历史使命，高校如何优化教书育人环境培养大学生自主创新能力，培养具有创新意识和创新能力的人才，这既是高等学校的基本任务，也是摆在教育管理者面前的一个重要课题。     

关于用高尚师德影响学生的实践与思考

29年前,当我初涉讲台执著的认为,作为一名教师,只要教好书便万事大吉,须不知,教师除了教书更重要的是育人。     

初中地理新课程教学模式研究

著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的先生不是教书。不是教学生，乃是教学生学”。     

高中哲学教学的积极心理培养

在思想政治课教学中如何真正落实新课改“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的要求．使思想政治课教学变“教书”为“铸魂”．是每个一线教师都在探索的课题。     

教书十年,路在何方——教育教学科研对成熟期教师发展的重要作用

<正>教书十年,最初站稳讲台的目标基本达成,"新手"长成了"老手",各种比赛参加得不少,荣誉证书也拿了一堆。这个时候的我们被学校器重、学生喜欢、家长认可。教书十年,其中的酸甜苦辣我们都尝了个遍,从政无望、补课无心、上班没劲;不评职称     

厚着脸皮

郭抒原是北京首都经贸大学的副教授．8年前她来到加拿大的温哥华．准备接着教书。可是到了那里她才发现，周围许多来移民的学历都挺高，教书的前途并不乐观．于是她放弃了教书的念头。     

读书使人豁达

从前在学校里教书时,每天与书本打交道,总能读到一些好文章,受到熏陶。每逢进城办事、上街购物,书店是非逛不可的。见到喜欢的书,就一定得买下来,不论囊中多么羞涩。有时也到图书馆或朋友家借书看,借来的书我总是相当爱惜,看过就还,信誉极好,别人也乐意借给我。     

王安石与忘年交王令

王安石与王令,一个是北宋著名的政治家、文学家,一个是出身低微,一生坐馆教书,生活贫困潦倒的一介布衣.王安石与王令的交往终其一生,虽然在仕进上见解不同,却不影响二人真挚深厚的友谊,真实再现了王安石一生中始终如一、无嫌无隙的人生品格.     

会计专业教学的育人模式思考

在市场经济环境下,如何做到"既教书又育人",培养高质量的会计专业优秀人才,已成为高等教育和会计业界日益关注的话题.本文从高等会计教育目标出发,探讨了我国目前会计专业培养目标的合理定位、会计专业育人模式的构建和会计课程教学的育人模式实施.     

每一朵花都不曾忘记阳光

他不会教书，只是学校临时请来的代课老师。我们的语文老师休产假，他只代我们半年的课。他穿得不好，每一件衣服上都有补丁，鞋子是农村人穿了下地干活的胶鞋。他上课常常写错别字，学生问问题，把他的脸憋得通红，汗珠一粒粒从额头上往下滚。因而，他常常遭到同学们的嘲笑，笑他土，笑他没水平。