演化经济学的方法和主题特征及其演变——一种以"另类教规理论"为例的解释

以赖纳特和张夏准等人为代表的另类教规理论是演化经济学的新兴流派之一,文章在对演化经济学的历史比较与回溯、异质性与分类、时空特定性、能动性与结构等方法与主题特征进行阐述的同时,以另类教规理论为样本,对其主要观点、政策主张和分析方法进行剖析,以探讨演化经济学的发展。     

重构经济发展理论的"另类教规经济学"——评《穷国的国富论》

由贾根良教授参与编选并主持翻译的《穷国的国富论:演化发展经济学论文选》是在埃里克·S.赖纳特教授主持的"另类教规基金会"基础上系列研究的主要成果,它基本上刻画了"另类教规"所理解的经济学的基本观点.鉴于该思想对落后国家的不发达问题和赶超问题的深刻洞见,因而它对目前仍相对落后的中国来说具有极为深远的意义.     

农村幼儿教师“保教规范”培训策略

教育部在2011年颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）中明确对幼儿园教师做了“专业人员”的定位，并提出《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。     

依附理论、世界体系与教规的关系探讨

自从20世纪50、60年代以来,面对广大发展中国家的问题,经济学家提出了依附理论与世界体系理论。这两种理论具有不同的知识与时代背景,在不同时期先后占据了发展理论研究与应用的主导地位。另类教规则是对主流教规的替代。通过分析依附理论、世界体系与另类教规的相通性,得出依附理论、世界体系理论可划入另类教规的范畴的结论。     

快乐需要分享

说一位犹太教的长老，酷爱打高尔夫球。在一个安息日，他觉得手痒，很想去挥杆，但犹太教规定，信徒在安息日必须休息，甚么事都不能做。     

另类教规：如何另类？能否另类？——演化发展经济学的全球化理论及其可行性

针对西方主流经济学无法对世界各国贫富差距扩大给予充分解释的问题，演化发展经济学提出了源于重商主义、针对生产领域的另类教规理论，并给出了相应的政策建议。本文对演化发展经济学的全球化理论进行了评述，指出了其中可供借鉴的独特分析视角和有价值的结论，并就其政策建议的可行性与局限性进行了分析。