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1.
2.
刘岳 《广东农工商职业技术学院学报》2015,31(2):73-78
该文选取味觉词作为研究对象,通过中英语料间的对比,系统地阐释了两者所蕴含文化因素的异同,并分析差异产生的原因。最后,根据对比分析,针对性地提出了一些对外汉语词汇教学建议。 相似文献
3.
4.
万玲华 《天津市职工现代企业管理学院学报》2005,(2):65-66
中日两国语言中有许多同形的汉字词,其中有不少同源的政治学术语,这些词不仅对我国现代词汇系统产生重大影响,也对近代科学兴起产生很大影响。本文侧重政治学有关的术语作一番考察。 相似文献
5.
超市寄包的法律思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王志伟 《无锡商业职业技术学院学报》2002,2(1):36-38
本文试图对商业流通企业中存在的两种寄存包行为的行为性质进行法律分析,并对此引起的法律责任,产生的法律后果作一理论上的探讨,以求正确界定它们,保护消费者与商业企业的合法权益。 相似文献
6.
照应是语篇衔接研究的一个重要论题,也是英汉科技语篇翻译中不容忽视的问题.人称照应在英语的科技语篇中体现出不同于其他语篇类型的特点.如何解读照应词是翻译过程的关键.译者应该运用汉语偏爱的衔接手段取得与原文异曲同工的效果. 相似文献
7.
中英文里的文化动物词对两种文化的表现力非常巨大,在跨文化交际中交际者应对这类词予以重视。文化信息传递多少及真实与否直接影响交际成功与否。翻译在此间作为一座桥梁,使文化信息成功地被传达,被理解,并被接受。本文旨在从跨文化交际角度,讨论中英文的文化动物词并探索其有效翻译途径。 相似文献
8.
安徽阜阳方言的发问词及后置词"可" 总被引:1,自引:0,他引:1
由表疑问的副词"可"组成的发问词在阜阳方言中有一批,本文讨论了这些词的语义特点及句法功能."可"在阜阳方言中还可以表达两个动作之间在次序、时问上的密切联系,这种"后置词"的用法具有类型学的意义. 相似文献
9.
通过实践体会日中大学日语教育及教学方式 总被引:1,自引:0,他引:1
利用出国学习的机会,了解和体验日本的日语教学方式、方法和不同授课教师的教学风格,通过实际参加各种课程和活动,切实感觉到了日本的日语教学同国内的日语教学在教学课程设置、教学方式和教材的选择及学生在课堂上的反应与国内的不同之处,特别是教师的教学方式非常值得借鉴。分别从研究生、本科生、留学生的日语教学和毕业生的论文预答辩等方面进行比较,从而受到的启发和思考。 相似文献
10.