TGIS在地籍管理中的应用

在现有的时态GIS应用现状的基础上,探讨了TGIS在地籍管理应用中的必要性,并结合当前TGIS的最新研究进展,对实现TGIS在地籍管理中的应用所需要的关键功能以及其应用前景给出了进一步的阐述。     

对我国外币报表折算方法选择的思考

随着我国加入WTO与经济突飞猛进的发展,许多大公司积极拓展海外业务,外币报表折算的问题也随之而来。本文以外币折算方法中的现行汇率法与时态法的理论依据为出发点,结合我国实际,探讨于2005年6月份印发的具体会计准则《外币折算》(征求意见稿)中拟订的外币报表折算方法。     

法语介词depuis、pendant和pour用法之比较

初学法语的人一般都会受累于法语复杂的语法和众多的动词变位,因为这两者确实给初学者带来大量的记忆工作。相对而言对于初学者来说,介词的学习似乎要轻松一点,尤其是对于那些学过英语的人来说,某些法语介词的用法与英语相似;但其实不然,随着学习的深入,学习者会发现法语中有不少介词其用法类似,从而非常容易混淆：有时是因为两个不同介词的用法有微小的不同,难以区分;有时是因为语言上的习惯,固定的搭配,只能靠记忆。这里我们就着重分析区别三个表示时间的用法类似的简单词形介词。     

我国外币报表折算方法的选择

外币报表折算是财务会计中三大难题之一。通过对时态法和现行汇率法的理论分析，指出了现行汇率法存在的理论缺陷，分析了兼用时态法和现行汇率法的矛盾，并论证了时态法才是我国外币报表折算方法的现实选择。     

原型范畴理论视角下的英语时态认知解读

原型范畴理论作为认知语言学概念的基础近年来逐渐得到了语言学家的重视。原型范畴理论可以用于英语教学并对英语时态具有一定的解释力,从而为英语时态教学开辟新视角。本文以一般现在时态、一般过去时态、一般将来时态为例,探索原型范畴理论在英语时态教学中的应用。希望能推动该理论在英语时态教学中的应用。     

巧用竖式学习被动语态

被动语态是英语中一个重要的语法项目,而各个时态的被动语态却是学生学习中的一个难点。笔者利用了知识的正迁移,将数学中的竖式巧妙地应用于各个时态被动语态的学习之中,使学生能够轻松牢固地学习并掌握各个时态的被动语态。     

对完善外币财务报表折算方法的建议

本文阐述了我国现行外币折算方法现行汇率法及其弊端,并在理论分析时态法的基础上提出一种基于时态法理论原则的创新性方法以更加适应中国的会计环境。     

中考与现在完成时

动词的时态在英语教学中是相当重要的,句子的意思随时态的变化而改变.如:I had a lunch.表示我吃了晚饭了.而I am having a lunch.表示我正在吃晚饭.have在这两个句中的不同时态就表达了不同的意思.其实好好研究一下英语中的动词时态是很有意思的,在初中阶段我们学习了动词的一般现在时,一般过去时,现在完成时,过去完成时,一般将来时,过去将来时,现在进行时,过去进行时,其中现在完成时是最复杂,也是中考出题率最大的.     

浅谈新会计准则中的外币报表折算方法

新会计准则19号--外币折算的改进,体现了一种国际趋同.本文通过对中美两国外币报表折算方法的比较,讨论了我国现行外币报表折算方法的不足之处,并提出了自己的一些观点和建议.