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刘秀敏 《当代经理人(中旬刊)》2006,(3)
朗诵是艺术,是传情艺术。语文教师应具备一些朗诵的基本功,并在教学中充分利用朗诵的传情功能,在艺术化的氛围中达到传道、授业、解惑的目的。本文从三方面就如何运用好朗诵的传情作用谈了个人的教学体会。一是使已动心方能使人动情;二是以情带声要言为心声;三是把握好基调、音步和内韵。 相似文献
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作为一门历史悠久的古老艺术,朗诵曾经在中国的语文教育中担当着无可替代的作用。但近代以来,它却渐渐淡出了中国语文教学园地。本文在分析初中语文教学中朗诵教学弱化现状的基础上,进一步指出在我国全面推行素质教育的环境下,朗诵在初中语文教学中的重要作用,并就如何提高学生的朗诵技能、如何真正把朗诵艺术引入课堂教学,提出了切实可行的思路。 相似文献
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正大连市沙河口区黑石礁街道,人们常能看到"奶奶老师"忙碌的身影,75岁高龄的她穿梭在街道所辖9个社区及5个学校之间。"奶奶老师"先是由黑石礁街道务工子女小学生喊出来的,跟着就连大学生和社会志愿者也都这样称呼她。她就是黑石礁街道关工委常务副主任张莲起。她曾多次获得省市和沙河口区关心下一代先进工作者、沙河口区优秀党员、黑石礁街道共产党员标兵。通过她和同事们的共同努力,黑石礁街道关 相似文献
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发端于模仿论的西方演剧体系对形真、情真的尊重有着悠久的传统。苏格拉底不是问过以诵诗为业的伊安吗?“请你坦白答复我一个问题;每逢你朗诵一些有名的段落—例如俄底修斯闯进他的宫廷,他的妻子的求婚者们认识了他,他把箭放在脚旁;或是阿喀硫斯猛追赫克托;或是安德洛马刻、赫卡柏、普利阿糜斯诸人的悲痛之类一当你朗诵拿那些段落而大受喝彩的时候,你是否清醒呢?你是否失去自主,陷入迷狂,好象身临诗所说的境界……” 相似文献
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近日.广西壮族自治区社会保险事业局组织的广西“社保心·民生情”诗文朗诵比赛在广西艺术学院礼堂举行。几年来。自治区社保局着力打造精品人文社保.通过气排球、书法、摄影、绘画、诗文朗诵比赛等形式多样、内容丰富的文体活动增添广西社保人的正能量、激励广西社保人的奋发精神, 相似文献
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朗诵傲为艺术语言的一种重要表现形式,是播音主持艺术专业和表演专业的学生需要掌握的基本功.更是许多朗诵爱好者展现声音魅力和文学艺术修养的重要途径,是众多艺术语言爱好者不断追求其艺术效果、探索语言表现力的艺术载体。能够“走心”的朗诵者能够准确地表达作品的主题思想及作者的思想感情.与内容融为一体,与观众和听众产生共鸣,使文学作品经过朗诵者的声音表达产生强烈的感染力,达到审蔓效果。 相似文献