基于翻转课堂的管理学教学研究

针对目前管理学课程的教学现状,为了更好的实现管理学教学目标,基于翻转课堂的教学优势,设计了管理学课前、课中、课后三阶段教学过程。     

基于案例教学法的对分课堂模式及应用探索——以《中级商务汉语精读》为例

基于商务汉语教学"三位一体"的属性,针对传统课堂教学枯燥且效果不佳的弊端,提出在商务汉语教学中应用基于案例教学法的对分课堂模式,并将该模式应用于商务汉语精读教学中,对实施步骤和效果进行了介绍,最后结合实践中产生的问题,提出了若干改进意见和建议。     

基于爱达模式的高校课堂教学模式创新

爱达模式是推销理论与技术中的一个重要内容,它将高校课堂教学看成一个环环相扣的整体,注重互动教学的每一个环节,从而达到提高高校教学效果最优化的目的。爱达模式认为,要想提高老师的教学水平和教学质量,活跃课堂气氛,增强互动教学效果,提高本科生的学习兴趣,最大限度地满足大学生的求知欲望和对专业知识的渴求,应该采取以下四个步骤。第一,引起大学生对所授课程内容的注意;第二,唤起大学生对所讲内容的兴趣;第三,采取措施激发大学生的学习欲望;第四,促成大学生采取真正的措施和行动做到主动学习。     

“对分课堂”教学模式在教学改革中的应用

刑法分论是一门应用性很强的学科,以讲授具体罪名为主,在授课过程中常常需要引入大量的案例来辅助理论教学才能取得较好的教学效果,但是授课时数又非常有限。另外,为了培养法学应用人才,在教学过程中还需要培养学生应用能力、团队配合能力和法律职业素养,这就需要对教学的授课内容和授课模式进行改革,需要借助一个高效的平台对既有的教学模式进行改革,文章研究的"对分课堂"能够有效地解决上述问题。     

"职场囚徒"产生原因及激活方略探析 ——从组织行为学视角

基于组织行为学视角,文章从个体、群体和组织三个层面深入剖析"职场囚徒"产生的原因,并有针对性地提出树立正确"四观"、运用柔性管理手段等个体层面的激活方略;打造积极亚文化、树立正确是非观等群体层面的激活方略;塑造现代组织文化、按需精准激励、实施共享领导模式、实现人力资源管理制度常态化等组织层面的激活方略。     

海陆空物流交汇激活新平谷

眼下,京东平谷有两件大事引人关注—— 一是具有口岸功能的马坊B型保税物流中心已获北京市批复,正等待国家海关总署的批复。建成后它将是一个由物流保税区和商业贸易自由港构成的综合物流园区,将具备内陆口岸、海关监管及保税、加工贸易、配件及商品配送、物流增值等功能。二是2005年12月破土动工的京平高速已于今年6月底建成通车,北京到平谷的距离缩短为半小时车程,     

激活内需

在全世界总人口中,每100个人中就有20个中国人.人口多,底子薄,生产力水平低,东西部发展不平衡,中国这种特殊的国情让我们在发展中始终要清晰、清醒地寻找维系经济不出现大闪失的通路.     

加大扶持和开放激活广西民间投资

投资是经济发展的直接推动力。随着我国改革开放的深入发展．在经济主体及投资格局多元化的背景下，我区的民间投资活动呈现出明显的增长态势，民间投资已经成为广西社会经济发展中的一支重要力量。特别是今年广西北部湾经济区发展规划上升为国家战略后。必然在广西掀起一场民间投资的热潮。