加强党性修养必须认真学习贯彻党章

党性是共产党员的立身之本，没有党性的人不会是一个真正的共产党员，党性不强、不纯的人不可能成为一名合格的共产党员。党性修养就是共产党员按照党的性质、宗旨、纲领路线和指导思想等要求，通过学习、改造和锻炼，磨砺品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，其本质就是一种自我学习、自我教育、自我改造和自我提高的过程。[第一段]     

注重自律强化监督认真践行“三个把握住自己”

一今年以来,为深入学习"三个代表"重要思想,贯彻党的十六大精神,总行党委在全行各级领导干部中开展了"三个把握住自己"自我教育活动。通过对总行党委指定篇目及一系列文件、材料的学习和领会,结合湖北分行业务发展中所面临新形势及干部员工队伍建设现状的分析与思考,进一步加深了对开展"三个把握住自己"自我教育活动的理解。开展"三个把握住自己"自我教育活动对于加强农业银行反腐倡廉工作和领导班子建设,推动农业银行的改革与发展,具有十分重要的意义。(一)开展"三个把握住自己"自我教育活动是深入学习贯彻"三个代表"重要思想和十六大精神的具体     

建立党员自我教育的机制

如何提高党员教育效果,是广大党务工作者思考很多的问题。笔者认为,建立和完善党员自我教育机制,最大限度地扶持和发掘党员思想上的积极因素,并努力促进党员利用思想上的积极因素战胜思想上的消极成分,使党员从被动的受教者变为能动的施教者,是提高教育效果的有效方法。实现党员的自我教育,必须建立推动党员自我教育的机制,充分史醒党员的自我教育意识     

成在“顺势”思维

南门街道的"五联"工作法,能够有效破解社区行政管理与居民自治对接难题的秘诀,在于准确把握基层社会的当代趋势,实行的是"顺势"思维。要顺势而为,前提在于"明势"。随着社会的发展,我们面临着群众工作的"新常态":一方面群众的文化水平、社会见识已经大大提高,对党员干部的仰视心态基本不再,同时随着改革开放的深入,他们的主体意识迅速增强,已经不是轻易就能被党员干     

对高职院校人文教育的思考

高职院校学生具有自身的特点,如何进一步提高高职院校学生的人文素质,是我们不断探索的课题.从我院积极开展人文教育的实践可以看到我院在人文教育方面取得的一些成果.透过当下高职院校学生现状,进一步拓展人文素质教育,可延展课堂教学,发挥图书馆、网络等空间书库的第二课堂作用,培养学生的阅读习惯,使受教育者养成自我教育,进行自我塑造,成为合格的具有高素质的有用之才.     

信息汇集

大连依托高校举办远程教育培训文/纪伟日前大连市远程教育管理中心按照年度工作计划,在大连理工大学举办了远程教育终端站点管理员培训班。全市14个区市县(先导区)远程教育(电教)中心主任、未参加过市级业务培训的部分远程教育终端站点管理员和各乡镇街道负责党员电教片制作的人员,总计221人参加了培训。培训     

对独立学院大学生自我管理与自我教育的思考和探索——以中国地质大学江城学院为例的实证研究

自我管理与自我教育是当代大学生个人能力发展的重要组成部分。本文通过对一千五百多份关于独立学院在校大学生自我管理与自我教育的有效问卷分析，相对全面地了解了在校大学生自我管理与自我教育的现状以及在校大学生在自我管理与自我教育过程中存在的部分问题与困难，并就如何提升在校大学生自我管理与自我教育能力提出一些建议，以期帮助在校大学生实现自我价值。     

现时代大学生思想政治教育中自我教育法探析

随着社会的发展,大学生自觉地运用自我教育法,在思想政治教育工作中具有重要意义。为此,必须激发大学生自我教育的意识,培养他们自我反省的能力以及对于思想道德进行判断与选择的能力,营造有利于自我教育的氛围环境,从而有效促进大学生的自我完善,使其更好地适应现实的社会生活。     

关于初中生思想教育的思考

在现代义务教育阶段,要使学生形成高尚的思想道德并将其化为良好的文明习惯,必须在实际作中积极实施学生的自我教育,在想道德建设中坚持自主教育,在行为习惯培养上坚持自我管理和自我发展.每个集体成员在评价他人,与他人比较的过程中,学会客观地认识自己和评价自己,并借助集体的力量约束自己,从而提高每个成员自我管理和自我教育的能力.     

论自我教育中的四对关系

自我教育实施过程中会遇到诸多关系需要理清,其中个体与自我意识的关系,个体与群体,环境的关系,主导与主体的关系以及自我教育与他人教育的关系是最基本的四对关系.只有理清这四对关系才能真正认识到自我教育的特点,才能将自我教育实施好.