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90年以后出生的学生已经逐渐成为包括高职高专在内的我国高等院校学生群体的主力军,他们思维活跃、个性鲜明,这些都给我们的学生管理工作带来了新的挑战。本文试图以他们的个性特点研究作为起点,寻求一条能够更好地完成高校教书育人的职能的同时也能顺应90后学生的个性发展特点,使他们能更清晰正确地走上自己的人生发展道路的路径。 相似文献
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《市场周刊》2012,(1):68-69
【导读】连我这种毫无才华的人都知道.阿飞是有才华的。她的才华大致分为两个方向:一个是伤春悲秋,一个是插科打诨。她插打得很好啊!一桌人吃饭.她一般都是逗大家笑的那个。除非她的鼓手老田在场,那她就在一边尽忠职守地负责捧哏。而且呢,她大概有七成的饭局是迟到的,所以你就看到她一边拼命往嘴里塞东西.一边逗人笑,很是手忙脚乱.这就更好玩了。阿飞的笑话太多了。据说早在五道口时期.她的名字叫做”讲故事的阿飞“.但自我认识她之后.她更应该叫”讲笑话的阿飞”。讲笑话的阿飞讲起笑话来手舞足蹈.特别投入.她的鼓手讲笑话是自己不笑看大家笑.她是陪着听众一起笑.而且笑得最大声。【睡米】 相似文献
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柯少菁 《福建商业高等专科学校学报》2008,(2):90-94
在高等教育渐趋大众化的今天,个性化的学生越来越多,如何针对学生的个性,进行个性化教育和管理,充分挖掘和培育创造性备受教育者的关注.本文从美国人本主义心理学理论入手,探析我国高校学生管理要重视学生的充分自我认知和环境认知、需求变化及满足、及其他非智力素质的培养,以便挖掘学生的创造力天赋. 相似文献
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晋商曾操控整个中国的金融业,可惜山西商人和后来的安徽商人,这两个中国最大的商帮都消逝了。很重要的原因,是他们没有建立起自己的文化、没有自我认识,不知道世界大局的演变,他们最大的缺点就是没有文化。 相似文献
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我们在追求卓越的探索中,看到了“目标”的驱动作用,“信念”的导向作用,而它们全部都是“思想”。思想的差异导致了行动的差异,而行动的差异,导致了结果的差异:卓越或平庸,成功或失败,伟大或渺小。人类在自我认识的摸索中,逐渐将焦点聚集在自己的大脑上:开始是在伟人们的大脑结构上寻求答案,发现从生理上讲并无什么特殊之处,进而转向对杰出人物的采访、研究、分析、对比,终于有了突破,发现成功者和失败者的差异仅仅在于思维方式不同。这就是问题的要害。成功者拥有正向思维如积极的、开放的、建设件的、导向成功的思维方式,而失败者拥有负向思维如消极的、封闭的、破坏性的、导向失败的思维方式。 相似文献
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公民意识的觉醒和形成是现代社会的主要标志。随着我国市场经济的进一步发展,人们对自身权利的关注度也越来越高,这种权利意识的觉醒实际上就是公民意识觉醒和形成的基本前提。在我国构建更高水平的全面小康社会主义社会的今天,需要每一个公民的努力。因此,从这个意义上讲,在现代性视域中探讨公民意识就具有十分重要的意义。本文从公民的基本概念出发,对公民意识的觉醒和形成进行梳理,进而对如何更好地实现公民意识进行探讨。 相似文献
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大学实行扩招以来,每年的大学毕业生人数逐年攀升,但是全国每年仍然有不少空缺职位存在。针对这一现象,从帕森斯的“人职匹配理论”角度出发分析大学生就业难的问题,主要原因在于人和职业的不匹配:学生缺乏对自己的认识;学生缺乏对职业的认识;学生自我认识与职业认识的不匹配。为了解决这一问题,从自我、职业和两者之间的匹配方向入手,提出解决方案。 相似文献