浅谈英语学习的技巧

高中英语的学习要注重方法和策略。高中阶段英语的学习与其它中阶段的英语学习不妨遵循以下策略：一、提高听课效率高中生在校时大约有70％以上的时间都是在课堂上度过的，所以听讲就是学生学习的中心环节。而要提高听课效率首先必须有强烈的求知欲，还要做到课前预习，上课集中精力，记好课堂笔记，积极参与课堂发言和讨论，而课后及时复习，独立完成作业，总结学习心得，填补听课盲点，也是让听课效率切实落实的保证。     

物理教学方法的探讨

在物理教学中,培养学生掌握知识和用于实践的能力,越来越引起教育工作者的高度重视。教学过程由原来的教师教什么,学生学什么,逐渐向自主、合作、探究的学习过程转变,也就是说教学过程应该而且必须成为在教师的组织引导下,学生通过自主、合作、探究知识,发展潜能,形成科学的世界观、人生观和价值观的过程。在物理教学中,以往的教学方法存在着很多问题,为了提高教学效果,教师要在实际工作中加以改变,使用多种方法进行教学。     

课前预习——是培养自学能力的阶梯

英语教学的方向,最重要的莫过于培养学生听、说、读、写的能力.因为现代社会及素质教育对受教育者的要求.已经不仅仅是"学到了什么",更重要是"学会怎样学习".指导学生进行有效的课前预习,是培养自学能力的一个重要途径.     

我看英语课课前预习

英语教学中教师要注重培养学生课前预习的习惯。预习能提高课堂教学的实效性。学生通过预习能把握学习进度，明确教学中的重、难点内容，学习能做到张弛有度。认为只要在课堂上自己全力以赴地去听讲就可以了，没有必要提前预习，没有养成良好的自觉的预习习惯以及在预习中不善于总结都是预习环节缺失的原因。教学中应倡导学生重视预习，科学的提高预习的实效性。     

谈如何提高高中数学成绩

高中生仅仅想学是不够的，还必须做到“会学”，要讲究最佳的学习方法，提高学习效率。才能变被动为主动。针对学生学习中出现的情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策。1．加强学法指导，培养良好的习惯。良好的习惯包括制定周密的计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、小结等几个方面。制定周密的计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，它是推动学生主动学习的内在动力。但计划一定要符合实际，既有长远目标，又有短期安排，执行过程中既严格要求自己，又磨炼意志。课前预习是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，尽可能把问题解决在课堂上。上课是理解和掌握基本知识、基本技能的关键环节。“学然后知不足”，课前预习过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略，该记的地方才记下来，而不是全抄，顾此失彼。     

远程职业教育学员如何有效学习

基于网络而实施的远程职业教育是一种时空分离的教育新形式,它有别于传统职业教育中面对面教学的形式.这种时空的分离使学员在适应学习的过程中产生困难.     

小学语文高年级课前预习策略

课前预习是有效自学,成就课堂,让学生真正成为学习的主人的重要途径和方法.教师应认真分析研究学生课前预习中存在的问题,有针对性地进行预习指导,引导学生开展科学有效的预习,形成良好的预习习惯和预习能力.     

浅谈数学学习方法

提到数学学习方法，大多数同学会想到：课前预习，多做题，课下多复习等这样的学习方法。不错，这些方法非常重要，但你知道在每一方面该怎么做？知道如何做才能使这些方法发挥出最大的效果吗？下面结合我对数学学习的理解，谈谈如何来学习数学。     

有效，从预习开始——基于“学案导学”教学模式下的有效预习策略初探

以学生为本,关注学生自学学习能力养成的。学案导学”教学模式,是有效课堂建设中的一个十分重要的课题,而课前预习既能充分体现学案的导学功能。又是实现“主体先行”的关键环节。文章通过调查和访谈,从学生课前预习能力和初中语文教师实施预习情况两个层面．分析初中语文课前预习现状。笔者根据教学实际,就“学案导学”教学模式下．试从“以生为本,分层安排,奠定有效基石…‘以法为导,授之以渔。发展有效教学”“因文而异,触类旁通,开拓有效思维”等方面探究初中语文有效预习策略。     

优化中技学校电子技术实验课程教学的探讨

电子技术实验是一门应用范围较广、实践性较强的基础课程.文章分析了中技学校电子技术实验教学现状,并提出电子技术实验课程教学的优化对策.