他山之石——助学贷款的国际经验借鉴

中国从1999年开始推行国家助学贷款制度，到2004年12月底，已实际发放贷款80多亿元，享受贷款的学生超过数百万人。但是自从助学贷款制度推行以来，商业银行面临了巨大的风险和损失，实施助学贷款效果较差。助学贷款在美国以及日本已开展多年，积累了丰富经验，在贷款品种、担保方式和还贷机制上都已趋于完善。因此，借鉴国外助学贷款成功运作模式，对于完善我国贷学金资助工作将大有裨益。     

美大学生巧用贷学金

美国的公立大学，平均一年的教育费用为11000美元，私立学校则高达27000美元，面对高昂的教育费用，仔细灵活地用好贷学金，是大部分美国人实现大学梦的“绿色通道”。     

对当前高校贫困生问题的思考

从分析当前我国高校存在的贫困生问题入手，提出了解决的措施为：改革和完善贷学金制度，建立贷款制为主的学生资助形式；进一步深化勤工助学活动；积极争取社会力量助学，规范资助行为；对贫困学生既要扶贫，更要扶志；积极引导应届毕业生恰当选择高考志愿，做好贫困学生的分流工作。     

对高校贫困生资助制度的探讨

自缴费上后，高校贫困生问题一直成为社会关注的焦点，本拟从现今资助体系的存在问题来探讨建立以“贷为根本、奖为基础、勤为补充”的新型资助制度的可行方案。     

我国助学贷款及其机制

助学贷款是消费信贷的重要组成部分之一，助学贷款的成功是否关系到高等教育的发展。本文详细阐述了贷学金制度在中国的产生与发展过程，就其内在机制进行了较为深入的分析，并且侧重分析了信用助学贷款的风险制约机制。最后，就助学贷款的发放及其发放方式提出了较为合理的建议。     

日美高校资助政策的经验及借鉴

学生贷款制度是目前各国政府用于帮助经济困难学生完成高等教育的主要方式,此制度能否持续健康协调地发展,是政府和社会广为关注的重大问题。本文在分析日美学生贷款的经验基础上,结合我国实际情况,提出了完善高校贫困生资助机制的两点建议,希望能对学生贷款机制的持续健康运行起到一定的促进作用。     

努力完善特困生资助制度

自高等教育实行收费以来，全国各高等学校已逐步建立了以奖学金、贷学金、勤工助学基金、特别困难学生补助和学费减免(简称“奖、贷、助、补、减”)以及国家助学贷款等多元化资助经济困难学生的政策体系。为了保证家庭特别困难的新生能够顺利入学，许多高校在迎新时专门设立了家庭特别困难学生接待处，为特困生提供咨询与服务，为特困生设立了“绿色通道”，特困生可以先入学，后交费。几年来，大部分困难学生得到了国家资助，体会到了社会主义大家庭的温暖，并顺利完成学业。尽管如此，随着高校招生规模的扩大，特困生的绝对数也相对增加，有的特困生还是对不低的学费望而生畏，不得不放弃上大学的机会。     

他们

段永平夫妇捐赠善款3000万美元 中国人民大学校友、旅美华人企业家段永平、刘昕夫妇，2月28日将所募集善款3000万美元捐赠母校，以支持母校事业发展，促进学科建设与人才培养。据了解，3000万美元捐款中，1550万美元用于设立等额配比基金，1000万美元设立心平自立贷学金、心平留学贷学金，     

完善我国高等教育助学体系的构想

自高等教育改革开始，国家就陆续出台了一系列资助贫困学生的政策和措施。现在，除了大部分学生由家庭资助外，对贫困学生基本上形成了“奖学金、贷学金、勤工助学、困难补助、减免学费”的助学体系，近来又开办了国家助学贷款。这些措施对资助贫困学生起到了很大的作用。