我奉命封杀贺绿汀文章

1990年10月，中共上海市委的一位负责同志交给我一个任务——找贺绿汀同志谈心，希望他不要坚持在一个音乐刊物上发表他在音乐座谈会上的书面发言稿改写的文章。而且叮嘱我：这个工作要做得不温不火，恰到好处，千万不要引起贺老的反感。事情的起因是：由于身体原因，贺老未能应邀参加中国音协的“音乐思想座谈会”，他草拟了一个书面发言稿，请李焕之代为宣读。后来，他又将这个发言加以充实寄给了《音乐艺术》杂志。该刊编辑部认真研读了他的文章后，认为在当时的情况下公开发表这篇文章可能影响音乐界的团结，便将这一情况反映给主管单位中国音乐家协会，     

贺绿汀早期(1927—1949年)音乐创作

由于早期的贺绿汀血气方刚,精力充沛,并积极投身革命,充满了音乐创作的激情,所以这个时期是他创作生涯中作品数量最多,取得的成就最大的时期。他的作品具有鲜明的民族风格与时代特色,题材体裁广泛,包括合唱、齐唱、对唱、重唱、轮唱等形式,有群众歌曲、中国古代诗词艺术歌曲、儿童歌曲及电影、话剧插、钢琴曲、管弦乐曲、戏剧音乐,以及大合唱等。     

浅析贺绿汀《摇篮曲》曲式结构

《摇篮曲》是我国近现代作曲家贺绿汀先生的代表作品。贺绿汀湖南人，1923提考入艺校，主修作曲、钢琴等。1931年入“音专”师从黄自学习作曲。新中国成立后，担任上海音乐学院院长。代表作品《牧单短笛》、《森吉德玛》等。在他的创作中，“民族化、大众化”是他的特点，他借用西方的作曲技法，创作出具有中国民族特色的作品，《摇篮曲》就是他的代表之一。     

贺绿汀的音乐教育之路

贺绿汀(1903-1999)是我国著名的作曲家、教育家,在新音乐文化中为我国教育事业作出了突出贡献。综观其一生,几乎都与音乐教育息息相关,他初中毕业后(1921年)便任小学教师,后陆续在中学、师范、艺术团、鲁迅艺术文学院音乐系等从事音乐教育工作,解放后长期担任上海音乐学院院长,直到1984年才退居二线后仍然为音乐教育事业四处奔走,解决教材的匮乏,他还亲自编写、