新课改条件下的班主任素质要求

以建构具有中国特色和充满活力的现代化的普通高中课程体系,并以此全新的理念和契机促推当前我国高中课程的全面改革.为此,在新课改的全新环境和条件下,班主任的素质要求面临全新的挑战.本文试图从班主任的民主、法律素养;扎实的教育理论基础;广博的专业理论知识以及班主任的组织、管理能力等多视角进行全面探析新课改条件下的班主任的素质要求,为班主任的实践管理工作提供有益借鉴.     

中学课程创新基地建设的区域实践

课程创新基地是以创造性开发、实施与评价课程为手段促进学生核心素养发展的综合性教学平台.自2015年4月重庆市启动普通高中课程创新基地建设以来,沙坪坝区积极参与,务求创新,先后共有数学、英语、物理、化学、政治、地理、体育等9个基地获准立项,同时创造性地建立包括初中在内的17个区级基地.通过近两年课程创新基地建设的实践探索,提升了中学教育的内涵品质.     

高中思想政治主观题解题策略探索

主观题是高中思想政治考试的重要组成部分.从解题基本要求、解题步骤、解题技巧等探索主观题的解题策略.     

开放型高中语文阅读教学的实践与探索

新一轮高中课程改革浪潮一浪高于一浪,课改方案即将全面实施。开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律。针对高中语文教学,开放型的阅读教学是怎样的呢?这是现在高中语文教师必须探讨的重要课题。     

江津中学积极建设高中历史课程创新基地

从2015年开始，重庆市将启动普通高中课程创新基地、普通高中精品选修课程、普通高中优秀学生社团等一系列高中发展项目，促进普通高中多样化和特色化发展。市教委相关负责人解释，加强选修课程建设是重庆市深化普通高中课程改革的重要抓手，将力争到2020年建设500门市级精品选修课程，2015年建设100门；     

“在中国读美国高中”的新时尚体验

在上海五花八门的英语培训项目中，上海静安圆桌教育培训中心新近引进推出的教授美国高中课程的”复临教育系统”被炒得火热，格外引人关注。     

对加州高中课程的设置与实施的认识——以亚凯迪亚高中为例

引子:2011年10月至12月,上海市教委组织20位遴选自"上海市第一、第二期名教师后备人选"的教师赴美国加州洛杉矶地区,进行为期8周的"影子教师"学习、考察、培训.作为首批"上海-加州影子教师"项目的成员,我有幸来到亚凯迪亚高中,通过参与管理、听课研讨、交流访谈和参加各种形式的学生活动等,了解到了洛杉矶地区公办高中教育及课程实施等的一些情况,这里,我重点对该校的课程设置及实施作一个介绍,希望对于课程研究者、领导者和执行者有些参考借鉴价值.     

活动讨论法在高中政治教学中的应用

在新课程背景下，如何进行高中各个学科的教学工作成为教师们的探索目标：活动讨论，作为一项有效的教学手段，被各个学科的教师广泛使用。在思想政治教学过程中通过活动讨论，不仅完成了教学目标，锻炼了学生能力，还因为在讨论过程中促进学生多思考多发现，使学生对所学知识有更深刻的认识，这样也达到了初中思想政治的教育的根本目标，即确立学生积极向上的人生态度，确立学生正确的人生观、道德观、价值观等.     

高中化学教学如何适应新一轮的课改的要求

从2004年秋季起,广东、山东、海南和宁夏四省(区)开始实施高中新课程方案,各科课标也将全面进入实验阶段,这意味着与此相适应的高考改革必将进一步深化。2005年,我省的小学和初中进行了新一轮的课改实验。2007年,高中课程改革也已经全面展开。什么样的高考才能适合新课改?中学教学怎样进行才能既符合