高职高专动画教学改革的几点构想

通过对动画速写教学的一些实践体验，教师在教学中综合运用多种有效的方法。以此帮助学生能够快速掌握形象造型能力，直接进入动画创造状态，一方面提高了学生在就业前的专业素质与职业素质的水平，另一方面为学生将来就业打下了良好的基础。     

在素描教学中应加强提高默写与运动造型能力

在素描教学的基础训练中,加强学生的默写能力、形象记忆能力、动态造型能力,这是提高艺术创作能力的坚实基础.     

美术专业应在基础教学中大力提倡速写

速写能力的弱化已极大的制约了学生专业能力的提高，尤其是最终创作的表达，因此，加强学生对速写重要性的认识以及加大教学中速写训练的指导力度十分必要。具体而言，可在基础教学中适当加入速写教学的内容，在低年级和高年级分别采取与之相适应的教学方式，达到提高学生速写能力的目的．     

美术专业应在基础教学中大力提倡速写

速写能力的弱化已极大的制约了学生专业能力的提高,尢其是最终创作的表达,因此,加强学生时速写重要性的认识以厦加大教学中速写训练的指导力度十分必要.具体而言,可在基础教学中适当加入速写教学的内容,在低年级和高年级分别采取与之相适应的教学方式,达到提高学生速写能力的目的.     

有效实现默写中的“认知发展”

在规定的时间里，熟读默写好一段话、或一篇文章是语文学习中习已为常的事，我们也不难发现：学生默写的状况总是不太理想，错别字、漏字、添字的情况比比皆是，有的错误简直让人匪夷所思。一方面跟每个学生的记忆力相关，另一方面学生对课文语言的感悟总是执着于预成的初始图式，以致同化大于顺应，甚至离开Ⅲ页应，于是经常出现以自我为中心的同化现象。把学生的这些默写错误情况进行归类，常有以下两种同化现象的类型：     

如何指导学生有效地背诵

根据同学自己的学习特点采取不同的学习方式，会达到更好的背诵效果。     

国画写生教学点滴体会

写生是美术课的主要教学方法，又可分为直接写生法和间接写生法。中国画多采用间接写生法，甚至要求画家应具有默写法的基本功。中国画讲究形神兼备，特别追求以形写神、气韵生动、不似之似、意境的审美特征。注重笔墨和意境寓意，甚至突破时空限制。高等院校美术教育是培养美术师资的教育，要求学生能较全面地掌握美术学科的基础知识和技能和多方面的知识。要重视写生，加强写生训练，应将写生、临摹与创作三者有机地结合起来。大山包写生就是一次较为成功的教学实践。     

古诗文默写常见错误类型及应对策略

古诗文学习是语文教学的有机组成部分,正确默写古诗文是古诗文学习的重要环节.在平时的检测甚至高考中,学生的默写总会出现形形色色的错误.文章通过对大量错例的分析,将错例进行类型归类研究,探寻默写错误产生的动因,从教与学两个方面,找到解决问题的方法,从而提高古诗文学习的效率.     

论默写英语词汇对教学的影响

主要探讨默写词汇对学生学习成绩的影响.两个平行班118人参加了本研究,A班59人在控制组,B班59人在实验组.前测试的蛄果表明两个组在词汇、语法、阅读、写作等方面的水平差异不大.两个组的学生接受相同的授课内容和课堂活动,但实验组增加了课堂默写练习.实验后的水平测试结果表明默写练习有助于提高学生的学习成绩.