显性不显,隐性全隐——论职业学校学生语文能力的构成及现状 |
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引用本文: | 朱慧芳.显性不显,隐性全隐——论职业学校学生语文能力的构成及现状[J].中国城市经济,2012(2):205+207. |
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作者姓名: | 朱慧芳 |
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作者单位: | 江苏省无锡汽车工程中等专业学校 |
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摘 要: | 语文课一直是中等职业教育教育课程中的基础科目,语文能力培养在中等职业教育教育中有其特殊意义。本文对职业学校学生语文能力的构成进行了探索,将职业学校学生语文能力分成两大方面:延续和巩固初中阶段听说读写等语文基础能力(语文显性能力)和提升与职业技能相关的职业语文能力(语文隐性能力),并分析了目前职业学校学生语文能力的现状。
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关 键 词: | 职业学校 语文能力构成 显性能力 隐性能力 |
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