《职业形象塑造》课程教学的几点思考——以泸州职业技术学院为例

本文从泸州职业技术学院《职业形象塑造》课程的历史沿革及现状出发，阐述该课程的建设思路及取得的成果，发现并提出部分问题，并尝试给出解决思路。