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| 过程评价与高职思政课评价方式改革 | |
| 引用本文： | 李平,孙定义.过程评价与高职思政课评价方式改革[J].改革与开放,2013(13):75-76. |
| 作者姓名： | 李平 孙定义 |
| 作者单位： | 重庆财经职业学院 |
| 基金项目： | 2010年度重庆市高等教育教学改革研究项目《高职“思想政治课”考核方式创新与实践研究》(项目编号:103467)阶段研究成果 |
| 摘 要： | 过程评价的目标是为了让学生得到改进与提高。传统的高职思政课评价侧重理论考试,缺乏对实践生活的关注。"4+1"评价方式将学生的职业规划、实践锻炼、日常思考和专业实践有机结合起来,对学生的学习兴趣、技能提升、思想道德培养等均有重要作用。 |
| 关 键 词： | 过程评价 思政课 “4+1”评价方式 |
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