谈成功智力理论及其对高职教育的启示

传统的智力观局限于学业智力,仅能预测学生的学业成绩,难以预测学生在生活及事业上的成功．在此背景下,斯腾伯格提出成功智力理论。在他的理论中认为分析性智力、创造性智力和实践性智力三者是构成成功智力的组成部分,三者的协调和平衡能够在高职教育实践方面促进个体智力的发展．本文通过对成功智力理轮内涵、优缺点的解析,探讨其在我国高职教育发展中运用。