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| 论《学记》之教学制度思想及其当代意义 | |
| 引用本文： | 张晓刚.论《学记》之教学制度思想及其当代意义[J].经济师,2012(8):112-114. |
| 作者姓名： | 张晓刚 |
| 作者单位： | 长江职业学院 湖北武汉 430074 |
| 摘 要： | 《学记》是我国古代最早的一部教育文献,包含了丰富的教学思想,其中教学制度思想是《学记》中教学思想的一个重要组成部分。文章从规则和规范的角度发掘这一宝贵的教学思想史资源,结合新课程改革,深化对我国古代教学制度思想的认识,丰富教学制度的理论研究,也希望为我国当前的现代教学制度改革提出一些有价值的建议。 |
| 关 键 词： | 《学记》 教学制度 教育文献 |
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