通识与道德：法学教育的人文之维

大学人文教育必须首先澄清和理顺本科教育和研究生教育的关系，也就是通识教育与专业教育之间的关系，这是目前中国大学人文教育的最基本和最突出的问题，与中国大学本科阶段的教育目标有关。1952年开始，我国采用了前苏联的大学体制，一年级就分专业，没有通识教育与专业教育的区分。当时的迅速工业化急需培养大量专门技术人才，这是个代价比较小的方式。问题是，中国本科生已经超过两千万，膨胀的速度非常惊人。十年来，大家非常清楚地看到了这令问题。教育部和高校都在推动文化素质教育，主要的想法实际上是想改革目前的大学本科教育，特别是想改革通识教育与专业教育不想区分的状况。