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运用“皮格马利翁”效应提高英语教学质量
作者姓名:
郭围城
作者单位:
甘肃省庄浪县第三中学
摘 要:
心理学研究和教育教学实践证明,如果教师爱学生,对学生有良好的期望,那么就有可能不知不觉地给予肯定、赞扬和鼓励。而学生在得到愉快的鼓励后,会激起对教师更真诚的信赖和尊敬。产生上进的信心和决心。如此良性循环,会产生所期望的效果。心理学家罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的“自我实现效应”称作“皮格马利翁”效应。
关 键 词:
“皮格马利翁”效应
英语教学质量
教师期望
心理学研究
古希腊神话
爱学生
教学实践
罗森塔尔
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