"经济道德人"人性假设视域中的教师发展 |
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引用本文: | 王艳. "经济道德人"人性假设视域中的教师发展[J]. 广东经济, 2017, 0(10) |
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作者姓名: | 王艳 |
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作者单位: | 武汉理工大学教育科学研究院 |
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摘 要: | 基于不同的人性假设,教育管理者会采取不同的策略促进教师发展,以"经济道德人"人性假设为基点,教育管理者促进教师发展的策略主要为:尊重并促进教师物质利益和精神利益的最大化、肯定和发扬"道德人"人性说,培养教师道德情感和信念等,希望对实际情况有所帮助.
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关 键 词: | 人性假设 经济道德人 教师发展 |
The development of teachers in the Human nature ofeconomic morality assumption |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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