| 基于霍尔三维结构的高校MOOC教学路径探索 |
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| 引用本文： | 姜忠鹤,闫杰.基于霍尔三维结构的高校MOOC教学路径探索[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2018,35(1):76-78. |
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| 作者姓名： | 姜忠鹤 闫杰 |
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| 作者单位： | 河海大学文天学院 ,安徽 马鞍山,243031;河海大学文天学院 ,安徽 马鞍山,243031 |
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| 基金项目： | 安徽高校省级大规模在线开放课程(MOOC)示范项目;SPSS软件应用;河海大学文天学院质量工程MOOC示范项目;SPSS软件应用";高等学校省级质量工程教学研究项目;河海大学文天学院校级应用型课程 |
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| 摘 要： | 借鉴霍尔三维结构理论构建立体化的高校MOOC教学模型,有着教学时间短、教学知识要点突出、能充分利用碎片时间、便于交流与互动、高自主性等特点,但也存在着课程结业率低、个性化学习不足、学习体验缺失、教学效果难以评价、学习成果难以认证等问题。教师在MOOC教学设计中应关注教学中的情感解决方案,引进先进的教学理论,创新教学模式,引导学生实现个性化学习。
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| 关 键 词： | 高校 MOOC 教学 三维结构 教学路径 |
An Exploration of MOOC Teaching Method in Colleges and Universities Based on Hall's Three-dimension Structure |
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