我国现代远程教育文化问题探析

我国的现代远程教育试点始于20世纪90年代后期，尽管我国的现代远程教育起步较晚，但是远程教育的规模不断扩大，办学水平和质量不断提高，并且形成了具有中国特色的现代远程教育文化。我国的现代远程教育在教学模式、教育理念、人才培养和个性化学习方面都形成了自身特有的文化，构成了现代远程教育文化的主体。本文从现代远程教育文化建设中的精神文化、制度文化、人本文化和师资队伍文化四个方面进行探讨，以期促进现代远程教育的文化建设，推动现代远程教育事业的发展。