基于实践的高校“经济地理学”教学研究

为适应教育部对高校大学生素质教育提出的要求——促进和培养大学生的实践能力,适应大学生就业创业的需要,从三个层次叙述大学生实践能力的内涵和要求,分析传统＂经济地理学＂课堂教学的软肋,从多媒体教学手段、多样的教学方式、课题式备课的运用及课外实践活动的结合等方面,介绍作者在＂经济地理学＂教学中,对学生实践能力培养的一些做法和探索。