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| 非理性思维在教学中的独特作用 | |
| 引用本文： | 张传宝,魏淑云.非理性思维在教学中的独特作用[J].魅力中国,2006(2). |
| 作者姓名： | 张传宝 魏淑云 |
| 作者单位： | 山东东营职业学院计算机系，山东东营职业学院计算机系 |
| 摘 要： | 在学校教学过程中,虽然理性的成分居于主导地位,但教学过程本身并非只局限于纯粹的理性世界,实际上其中也存在大量不可控制的非理性因素,它们对人的创造性的发展同样有着十分重要的影响。所以,各类教育都应当不失时机地大力开发人的创造能力,促进学生在适合自己的方向上形成成熟的创造能力。“完整性教育”理论认为:“只有使学生的理性因素和非理性因素处于和谐发展的状况,学生的学习效率才会达到最高。”而传统的教育,仅仅注重了对学生理性因素的培养,忽视了对学生非理性因素的培养。传统的数学教学中,十分注重分析—综合的方法。因此在数… |
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