教学反思在外语教师专业发展中的地位

少数民族地区在职英语教师职业发展研究课题小组通过调查研究,发现教学反思对外语教师的专业发展具有促进作用,但与在职培训与进修学习相比则明显逊色。同时也比不上学生因素对教师专业发展影响大。因此,不应过分夸大教学反思对专业发展的促进作用,为外语教师提供更多更好的进修或培训机会应为首选。使他们通过培训学会反思,学会行动研究,加快专业成长的速度。