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高职语文多元化评价实施策略研究
作者姓名:孙雪竹
作者单位:黑龙江林业职业技术学院,黑龙江牡丹江157011
基金项目:黑龙江省森工总局教育科学”十二五”规划(2012年)重点课题”高职英语实施多元化评价模式的实证研究”(课题编号SZZ1102)
摘    要:目前高职语文教学评价存在评价内容片面、形式简单、评价主体单一等问题,为了促进高职语文教学评价的科学性和实用性,依据多元智能理论和建构主义学习理论,着重从评价内容、评价主体、评价方法等方面探索以学生发展为核B的多元化教学评价模式。

关 键 词:高职语文  多元化评价
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