有效互动,和谐发展——浅谈独一代教师如何促进独二代幼儿社会性发展 |
| |
作者姓名: | 栾文娣 |
| |
作者单位: | 徐州幼儿师范高等专科学校,江苏 徐州,221004 |
| |
基金项目: | 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度青年立项课题“3-6岁独二代幼儿社会性发展策略研究”(课题编号C-c/2013/02/053)阶段性成果。 |
| |
摘 要: | 师幼互动对于幼儿自我认识、社会情感、社会行为技能、社会适应能力等社会性发展有着非常重要的作用。独一代幼儿教师带有鲜明的个性特征,而他们教育对象——独二代的特殊性,也使得幼儿教育面临着新的挑战。作为目前教师队伍中重要的组成部分的独一代幼儿教师,要认识到自身和独二代幼儿的特点,扬长避短,切实发挥示范和引领作用,促进二者和谐发展。
|
关 键 词: | 互动 独一代 独二代 社会性 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|