广西高校不同学位女教师发展现状分析

文章根据对广西高校女教师的问卷调查,从不同学位角度对女教师的现状进行比较分析,认为女教师们在传统观念、社会环境等因素影响下,受性别排斥、学历制约的状况仍没有得到根本改善,仍处于被边缘化的困境中。为此,在全球倡导性别平等、建立学习型社会和树立终身教育理念的今天,探讨为女教师学习和发展创造和谐氛围的途径具有重要意义。