| 课程思政融入高职实训课的实践探索——以金融服务礼仪实训课为例 |
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| 引用本文： | 王祺蒋彬.课程思政融入高职实训课的实践探索——以金融服务礼仪实训课为例[J].中外企业文化,2022(1):190-191. |
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| 作者姓名： | 王祺蒋彬 |
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| 作者单位： | 1.广东机电职业技术学院; |
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| 基金项目： | 2020年广东省高等职业院校财经类专业教学改革项目“互联网自媒体时代下高职院校金融类专业课程思政的挑战与研究”(项目编号:CJ202147)；2020年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“校企共建高职金融类专业混合式教学生态系统的研究与实践”(项目编号:JGGZKZ2020026)；2021年广东机电职业技术学院校级科研项目“党史学习教育融入金融专业课程思政的研究”(项目编号:YJYB2021-11) |
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| 摘 要： | 在“三全育人”教育的指导思想下，高职院校的课程思政不应仅仅局限于理论课堂，而应该同时融入实训课环节，以实现在更长时间上、更广空间上、理论结合实践的全面覆盖，提升育人成效。目前，高职院校的实训课存在重视理论课课程思政，较少涉及实训课程思政的现状。本文以金融服务礼仪实训课为例，从“实训课”“金融专业”“礼仪课”三个视角进行了探索和总结，以此提升课程思政成效。
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| 关 键 词： | 实训课 课程思政 礼仪 金融 |
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