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| 试论历史教学中学生记忆能力的培养 | |
| 引用本文： | 赵丽娟.试论历史教学中学生记忆能力的培养[J].理论观察,2000(1):110-111. |
| 作者姓名： | 赵丽娟 |
| 作者单位： | 161005，黑龙江省齐齐哈尔市幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 在历史教学过程中 ,学生反映最多、困难最大的莫过于记忆纷繁复杂的起义、战争 ;各类繁多的条约、章程 ;拗口别扭的人名、地名 ;交错混杂的历史年代。对于这些 ,除了强调必要的死记硬背外 ,更应注意增强学生大脑对事物识记的痕迹的保存能力 ,激发学生学习兴趣 ,在学习方法上给予指导 ,帮助学生克服学习中的困难 ,培养学生的记忆能力。一、激发学生学习历史的兴趣众所周知 :兴趣是最好的老师。从心理学的角度分析 ,兴趣是推动学生学习的一种最实际的内驱力。课堂教学是师生双方共同活动的过程 ,教师的教 ,是为了学生的学 ,学生是学习的主体。… |
| 关 键 词： | 历史教学 学生 记忆能力 能力培养 学习兴趣 |
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