基于学生视角的高职教育学习质量评价体系研究 |
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引用本文: | 马顺彬,方盼,翁丹丹,周晓燕.基于学生视角的高职教育学习质量评价体系研究[J].产业与科技论坛,2013,12(9):124-126. |
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作者姓名: | 马顺彬 方盼 翁丹丹 周晓燕 |
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作者单位: | 南通纺织职业技术学院 |
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基金项目: | 2012年江苏省大学生实践创新训练计划项目 |
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摘 要: | 学生学习质量才是高职院校的质量,本文对7所高职院校在校生进行了问卷调查和访谈,并就学习态度、学习风气、学习质量和高职院校人才培养等四个方面进行了分析,研究结果表明:学生学习态度是端正的;高职院校学习风气不是太好,存在考试作弊等现象;教师在进行学习质量评价时应注重学习能力和实践能力的评价,不应该将学习成绩放在首位;高职院校应加大人才培养模式改革力度,创新人才培养模式,与企业、行业开展合作,加强学生的综合职业能力培养。在充分调研的基础之上,提出了教师在评价学习质量时各项指标的权重分配。
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关 键 词: | 学生视角 高职教育 学习质量 评价体系 |
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