浅谈在高中英语教学中如何实施因材施教策略

由于高中的英语基础和学习习惯等原因,学生在英语学习中表现出来的差异性比较明显。课堂教学的有效性指的是教学是否面向全体学生,是否能使得全体学生都能得到语言的发展与提升。随着知识的增多和难度的加深,教学中便出现了一部分后进生。这部分学生听课有困难,课下作业更不愿意做,再加上课下没有说英语的环境,对这部分学生的转化也是非常困难的。那么,如何转化后进生便成了我们教师重点探讨的问题。