试论幼师教学中数学后进生的成因与教学建议 |
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引用本文: | 王明亭.试论幼师教学中数学后进生的成因与教学建议[J].魅力中国,2013(29):234-234. |
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作者姓名: | 王明亭 |
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作者单位: | 河南省南阳幼儿师范学校,河南南阳473000 |
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摘 要: | 近年来,后进生问题一直是数学教学研究的一项重要内容。据调查,幼师专业中有超过一半的学生为数学后进生,幼师专业的数学课成了困扰老师和学生的一大难题,它严重阻碍了幼师专业学生的全面发展,影响了幼师数学的教学。数学是幼师专业必修的一门重要专业理论课,数学思想对幼师学生的逻辑思维能力培养起着重要作用。因此,要想解决这个问题,就要深入挖出幼师数学后进生形成的原因,并针对这些原因,制定出相应的教学对策,然后应用于教学实践中,以改变目前的幼师数学教学现状。
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关 键 词: | 幼师教学数学后进生成因建议 |
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