浅谈幼师数学教学中师生的双向交流 |
| |
引用本文: | 卢明存.浅谈幼师数学教学中师生的双向交流[J].魅力中国,2013(29):205-205. |
| |
作者姓名: | 卢明存 |
| |
作者单位: | 河南省南阳幼儿师范学校,河南南阳473000 |
| |
摘 要: | 师生之间的双向交流与师生关系有着非常密切的关系。真正的交流是教师与学生之间心灵与心灵的共鸣,而教师和学生通过这样的交流。就能够互相倾诉自己内心最真实的情感,学生在教师面前也能够敞开心扉,畅所欲言,教师也能够通过与学生的交流,了解学生时刻变换的思想,知道学生最需要的是什么,根据学生的内心诉求去帮助学生解决问题,给予学生最大的帮助。在幼师数学教学中,教师要加强和学生的互动交流,培养了学生自主学习的能力,拉近与学生之间的距离。努力构建一个自由、平等的课堂氛围。
|
关 键 词: | 幼师数学教学师生双向交流作用设计 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|