线性代数课程思政评价体系的构建问题研究

针对目前线性代数课程思政质量缺乏有效反馈的问题，提出了一种以CIPP模式为基础的，主要包括过程和结果两个阶段的质量评价体系。该体系可就教学和思政进行双重评价，评价内容分为四个方面，对应随堂测试、课后作业、调查问卷和综合实践等四种评价方式，每种评价方式又对应不同的量化或隐性指标，并给出了具体的设计细节、注意事项及实施方法。同时结合教学实践，提供了评价体系的应用案例。此评价体系，能客观严谨地反映线性代数课程思政效果，并以其为基础实现课程思政持续地改进和提高。