创新思维训练的案例化教学模式及其实践 |
| |
作者姓名: | 李兴森 王龙浩 张浩澜 李绍英 |
| |
作者单位: | 广东工业大学;浙大宁波理工学院 |
| |
基金项目: | 教育部人文社科规划基金项目(18YJAZH049);;广东省学位与研究生教育改革研究项目(2018JGXM34)资助; |
| |
摘 要: | 创新思维能力的培养对工程教育具有重要的意义。本研究从创新能力不足的主要原因是缺乏有效的创新方法入手,将可拓学理论引入工程创新思维训练,通过经典故事的解读与大学生日常生活难题的流程化求解,形成一套案例化、形式化、流程化提升创新思维的可拓模式。本研究通过对比实验验证了该方法的应用效果。通过案例的可拓学分析等方法训练创新思维的模式对其他课程的教学创新也具有一定的参考作用。
|
关 键 词: | 创新思维 案例化教学 可拓学 工程教育 |
|
|