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| 全民学习、终身学习的实践诠释——常州建设学习型城市的经验 | |
| 引用本文： | 黄生甫.全民学习、终身学习的实践诠释——常州建设学习型城市的经验[J].江南论坛,2003(8):11-12. |
| 作者姓名： | 黄生甫 |
| 作者单位： | 新华日报社 |
| 摘 要： | 全民学习、终身学习,是学习型城市、学习型社会的两大要素和基本特征。常州创建学习型城市,基于新的城市发展观,就是要突破单抓经济的思维制约,把人力资源开发和提高全体市民的素质放到城市发展的突出位置,把学习作为提升人力资源能力、提高人的素质的基本途径。建立学习型组织———人人处于组织学习之中常州在构建学习型城市框架中,把建立各类学习型组织置于重要地位,其内在的合理性的表现:———社会化组织学习的广覆盖。学习型组织是全民学习纳入社会化组织学习轨道的载体,要求全体市民参与社会化组织学习,必须使学习型组织的触角伸向城… |
| 关 键 词： | 学习型城市 社会氛围 终身学习 常州 终身教育体系 管理机制 |
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