基于语义的文本倾向性分析在高校教学评价中的应用 |
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作者姓名: | 李海峰 刘晓磊 |
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作者单位: | [1]秦皇岛广播电视大学教务处,河北秦皇岛066000 [2]河北科技师范学院继续教育学院,河北秦皇岛066000 |
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摘 要: | 采用文本倾向性分析技术对各类评价主体的主观评价意见进行分析,收集评价主体对受评教师的教学内容、课程进程,授课方法等教学情况的反馈意见,对其进行抽取和摘要,并且分析出意见是褒义、贬义还是中性。目的是得到一个意见三元组:〈主题,教师,表达词〉。其中"主题"表示该句的评价对象,如"讲解"、"课件"等;"教师"即是该段文本所评价的教师;"表达词"表示承载该意见的词语,如"精辟"、"拖沓无聊"等。从而根据表达词的倾向性量化语言信息,使得教学评价更确切、更具体。
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关 键 词: | 文本倾向性分析 量化语言信息 教学评价 |
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