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| 新课标下预防学生数学成绩两级分化的对策 | |
| 引用本文： | 郭英利.新课标下预防学生数学成绩两级分化的对策[J].科技转让集锦,2009(2). |
| 作者姓名： | 郭英利 |
| 作者单位： | [1]栾城县西营乡中学 |
| 摘 要： | 兴趣是推动学生学习的动力,学生如果能在数学学习中产生兴趣,就会形成较强的求知欲,就能积极主动地学习. |
| 关 键 词： | 新课标 预防 学生学习 数学成绩 两级分化 兴趣 数学学习 求知欲 动力 |
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