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抓"两头"促"中间"优化课堂结构——向课堂四十分钟要效益
作者姓名:焦凤艳
作者单位:[1]永年一中
摘    要:高中生物课程内容多、知识面广,尤其选修教材.为此,我在多年的教学实践中,我总结出了自己的经验体会,我常把一节课划分成三个阶段,即:第一阶段,组织教学五分钟;第二阶段.获取新知识三十分钟;第三阶段,课堂反馈五分钟.

关 键 词:优化  课堂结构  组织教学  知识面  选修教材  课程内容  经验体会  教学实践  高中生物  总结  划分  反馈
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