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| 抓"两头"促"中间"优化课堂结构——向课堂四十分钟要效益 | |
| 作者姓名： | 焦凤艳 |
| 作者单位： | [1]永年一中 |
| 摘 要： | 高中生物课程内容多、知识面广,尤其选修教材.为此,我在多年的教学实践中,我总结出了自己的经验体会,我常把一节课划分成三个阶段,即:第一阶段,组织教学五分钟;第二阶段.获取新知识三十分钟;第三阶段,课堂反馈五分钟. |
| 关 键 词： | 优化 课堂结构 组织教学 知识面 选修教材 课程内容 经验体会 教学实践 高中生物 总结 划分 反馈 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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