|
|||||
|
|
| 历史课堂中的"悬念"教学法 | |
| 引用本文： | 李兴武.历史课堂中的"悬念"教学法[J].新西部,2007(3):249. |
| 作者姓名： | 李兴武 |
| 作者单位： | 大通县良教中学 青海大通 |
| 摘 要： | 在课堂教学的导入新课时、教材过渡时、课堂小结时设置悬念,可以集中学生注意力,提高学生学习兴趣,激发学生探求知识的欲望,以达到更好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 悬念 历史课教学 注意力 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |