| 多元智力理论及其对中国基础教育改革的启示 |
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| 引用本文： | 李晓宏.多元智力理论及其对中国基础教育改革的启示[J].山西经济管理干部学院学报,2005,13(3):61-63. |
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| 作者姓名： | 李晓宏 |
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| 作者单位： | 晋东南师专中文系,山西,长治,046011 |
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| 摘 要： | 美国哈佛大学教授加德纳的多元智力理论是关于人的智力类型及其发展的一种理论模型.本文试图解读这种理论的基本结构和主要含义,进而探讨这种理论对我国目前正在进行的基础教育改革的几点启示.
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| 关 键 词： | 多元智力理论 加德纳 基础教育改革 启示 |
| 文章编号： | 1008-9101（2005）03-0061-03 |
| 收稿时间： | 2004-05-26 |
| 修稿时间： | 2004年5月26日 |
Poly- intelligence Theory and its Revelations on China's Basic Educational Reform |
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| LI Xiao-hong.Poly- intelligence Theory and its Revelations on China''''s Basic Educational Reform[J].Journal of Shanxi Institute of Economic Management,2005,13(3):61-63. |
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| Authors: | LI Xiao-hong |
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| Abstract: | The poly- intelligence theory of Gardiner from the Harvard University is a kind of theory model about intelligence type of people and its development. This paper attempts to understand its basic structure and main meanings and then provides several revelations on the basic educational reform in our country. |
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| Keywords: | Poly-intelligence Theory Gardiner Basic Educational Reform Revelation |
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