基于社团课程探索高职汽修专业创客教育新思路——以上饶职业技术学院为例

在高职院校中,社团课程对于学校必修课而言,不仅可以作为第二课堂来拓展学生的知识面,而且在社团当中,学生能够更好地体现主人翁地位,可以更好地进行创意实践活动。本文提出通过社团课程来辅助创客教育,提出了创新、实践、分享一条线的社团课程体系,并且通过上饶职业技术学院汽修专业社团课程的案例来探索创客教育的新思路。