开设“走近科学”高职公选课的可行性分析——以广州华夏职业学院为例

开设一门与中小学科普教育课程相衔接的高职公选课走近科学是一项有意义的全新探索。无论从大环境还是校本条件成熟度视角去分析论证,都具有一定的可行性、现实性。预计成功实施后将起到促进高职生科学素养与工匠精神培育等作用。