高职学生的心理特点及成因探究

职业教育在高等教育序列中占据着重要的地位,高职学生的心理问题也随之日渐突出。本文从生源学情以及在校学习、毕业就业等层面分析之后,认为高职学生心理问题的成因既由在校学习生活期间的学业、就业、人际关系等现实问题所导致,也有家庭及社会的不良影响。对于这一类学生,要更新教育观念,主动去了解其自卑、自大、焦虑等心理特点,并加以有效疏导。